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2012幼升小学前能力培养之思维能力培养
发布者:全想记忆 发布时间:2012-11-15 阅读:4646

学龄期儿童智能发育较快,能较好地综合分析、克制自己,并在学校及社会糊口中开始适应各种错综复杂的关系,这为培养其智能提供了基础。培养此期儿童的智能需家长与教师双方共同努力。


  思维能力的培养


  思维是一种积极的有目的的流动,是人脑对客观事物概括的、间接的反映。培养儿童的思维能力首先要让儿童通过观察、实验获得大量的感性材料,并引导儿童上升到理论知识。及时引导儿童给概念下定义以进步孩子的思维能力,对要把握的概念应多训练、多应用以加深对概念的理解。


  人思维过程的基本能力包括分析、综合、比较、抽象及概括能力。有的儿童读一篇文章不会分段落,观察到的各种现象概括不出其本质特征,这主要是思维过程的基本能力差,故应留意培养,应引导儿童动手、动脑,切身分析、综合,并进行比较及概括。教师在教授教养过程中,可通过不同的教授教养方法培养儿童的抽象概括能力,引导孩子用提纲、图表等形式,把所学过的知识系统化。



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